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人教版小学数学教案优秀范文五篇

**教学重、难点:**能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

**教学准备**教学挂图、学生每人准备一个计算器。

**教学过程:**展示设疑(一)前提诊测(投影片)1、张华每分钟走65米,走了4分钟,一共走了多少米?(654=260米)提问:为什么这样列式?谁会用一个数量关系式表示?(板书:速度时间=路程)2、李诚每分钟走70米,走了4分钟,(由学生补充问题再列式计算)评析:旧知的再现,针对性强,抓住与新知密切相关的速度、时间、路程的数量关系,为学习新知识作了适当的铺垫。

教具准备:多媒体课件**教学过程:**旧知铺垫(课件出示)小红家买来一袋大米,重40千克,吃了,还剩多少千克?1、指定一学生口述题目的条件和问题,其他学生画出线段图。

若是学生说的不够完整,教师引导学生共同进行复习)生:……师:同学们的记忆里可真好,看来大家学过的知识是难不倒你们了!那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗?来比比赛!(教师拨时间,学生认读,对于不正确的给予指正,并说说是怎样认读的?)导入新课1、揭示课题师:同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己?大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少,你能看出有什么不同吗?生:有的钟面上有三种针,有的钟面上有两种针。

教师作为一名点拨者、合作者,在重点处启发引导,帮助学生较好地理解小数乘整数的算理及方法。

方法3:竖式笔算35角×3=105角。

小结:怎样用竖式计算小数乘法?应该注意一些什么问题?**巩固练习:**1、给下面各题的积点上小数点。

今天我们继续学习混和运算。

自己提出数学问题:(3)列出算式。

使用方向板时,教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。

出示课题:轻与重)探究新知(一)掂一掂师:刚才小朋友都想到了许多好方法,可是当我们身边没有天平和跷跷板这些工具时该怎么办?(用手掂一掂)现在谁愿意上来感受一下老师手里的这两个盒子哪个重、哪个轻?告诉大家你的感觉是什么样的?(请学生上来掂一掂,得出答案)师:米老鼠给我们大家准备了很多礼物,等会儿我们也用掂一掂的方法来任选两样物体比一比轻重。

交流计算时要注意什么?****复习估算:1、学生独立完成书第三者121页第8题,要求用估臬的方法完成。

元=115角,32角+115角=147角,也就是。

充分给学生说的机会,让学生陈述操作过程,表达亲身感受,培养语言的条理性,促进思维的逻辑性。

人每天睡觉大约9()系红领巾大约20()煮饭大约30()2、说一说生活中哪些地方用到了秒。

课堂小结师:通过今天的学习,同学们有哪些收获?学生自由发言。

能主动克服数学学习中遇到的困难,有克服困难的体验;能与他人合作交流,热心参与数学问题的讨论,有质疑和反思的意识;发现错误能主动改正。

让学生每人把一个2分硬币掂一掂,并在小组内谈感受。

课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

你们看,面包房里有3袋面包,第一袋装了9个,第二袋装了8个,第三袋装了6个。

笑笑带了多少钱?学生独立解答问题,师巡视。

培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。

起看看人教版小学数学教案优秀范文!欢迎查阅!人教版小学数学教案优秀范文1教学目标:(一)掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,会使用中括号,能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。

巩固练习。

教师:图上画的是谁?他们在干什么,他们是怎样分组的?你能根据1,2的乘法口诀的学习,把例1的表格算式和口诀补充完整吗?学生独立思考,把例1补充完整,教师指定一学生上台(黑板上)补充。

列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站,同时有一列货车从乙站开往甲站,经过4小时相遇。

考考你你们都记住了吗?现在老师可要考考你们了。

拓展延伸1、谈谈自己在知识和情感上的收获。

我要送给她两盒黄金搭挡。

**教学过程**(一)创设情境,引入原理1.情境导入,揭示课题。

**教学过程:****导入新课****检查独学**1.互动分享独学部分的完成情况。

姓名:平均:身高:(厘米)独立之后思考回答问题:如何求出这组女同学的平均身高?这组女同学的身高有什么特点?最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米?如果这张表上的女同学很多,又不能清楚地看出她们身高的分布状况,怎么办?这节课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组,再制成统计表。

学生通过量一量、画一画、估一估等活动对厘米的认识更加深刻了,对厘米的用途也得到了充分的体验,其估测能力也得到了进一步的加强。

能力目标:体验通过统计结果,进行判断与决策的过程,能根据统计图回答问题。

创设情境,导入新课谈话:仇老师特别希望我们三(3)的同学成为好朋友,介绍作息时间。

【设计意图:结合学生圆规画圆的体会,介绍圆心、半径,明确画圆时圆规两脚间的距离就是圆的半径。

把结果记录在练习卡上。

板书)3.先约分再计算的教学师:刚才我看到有一位同学是这样计算的。

有倒数吗?为什么?1有倒数吗?什么?(0虽然可以看作几分之0,如,,……但是把分子、分母调换位置,分母为0,不成立,所以0没有倒数,另外0和任何数相乘却为。

买纪念品回家师:在快乐的游玩中时间过得真快,到了该返回的时间了。

**能力目标:**通过小组合作设计集合图的活动,启发学生对交集部分的理解,培养学生的操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。

预计教学时间:1节教学活动(一)创设情境,初步感知分类。

这个三角形的面积是多少平方厘米?(单位:厘米)2、指出下面三角形的底和高,并口算出它们的面积。

请同学试一试例3.(1)5吨=()千克(2)2450千克=()吨()千克填好后分别指明学生说说怎样想的2,试一试8000千克=()吨6吨20千克=()千克(四),课堂小结学过的重量单位有那些?它们之间的关系是怎样的?(五),练习1,填空4000千克=()吨3吨=()千克2吨600千克=()千克4200千克=()吨()千克7吨38千克=()千克2,一头大象重5000千克,合多少吨一辆卡车能装4吨500千克大米,合多少千克一个鸵鸟蛋重1500克,合多少千克多少克人教版小学数学三年级上册教案6教学内容:教科书P55、56教学目标:使学生在具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题,提高学生的学习兴趣。

+46=60×2=198÷49=50+30=38×79=201+99=计算后说一说你怎么算的这么快?(并不是任何时候用计算器计算都是的,像可以直接口算的、能简算的题目,就不需要使用计算器了。

**重点难点:**感知旋转**教学过程:****体会感受**1、观察电风扇、风车等旋转的物体2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。

学生独立做练习二十第7题。

过程与方法:结合具体情景,探索连减的多种方法,并能灵活运用这些方法进行计算。

再想一想0.85×2.4的积是多少?为什么?(6)、小数末位有零怎么办?(7)、通过这道题的计算,你知道怎样确定积的小数点?4、观察:(1)、看黑板的两道题有什么共同点?(都是小数乘法。

找一找。

小学数学五年级下册教案篇2教学目标1.结合具体情境,探索并理解分数乘分数的意义;2.探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3.能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。

基础知识和基本技能(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。

联系生活实际说说哪些地方要用到”吨”作单位(6)填上合适的重量单位。

**教具:**实物投影、剪刀、一张16k白纸、等腰梯形纸、量角器、直尺、三角板、一组梯形的题卡等。

练习一第2题。

在教学设计中考虑放手让学生自己通过观察交流而得出结论,老师给予适当指导。

方面要激发学生学习圆的有关知识的,另一方面要让学生体会到本单元知识与现实生活的密切联系。

说出下面各式所表示的意义:(1)30x(2)30x+a(3)a—30×3、小结;用含有字母的式子不仅可以表示数量关系,也可以表示数量。

)数学教学生活化能够发展学生的应用意识和实践能力数学知识体现在生活的方方面面,数学教学生活化能够极大提高学生的应用意识和实践能力。

**学生状况分析**我校办学条件优越,教学设施一流,教室全部配备了多媒体,为学生的学和教师的教提供了硬件保障。

巩固练习1、说一说,1路公共汽车的行车路线。

小组派代表汇报讨论结果。

生:我系红领巾的时候,秒针从5走到8经过了几秒?生:秒针从5走到8经过了15秒。

师:哦,原来秒针走一个小格就是一秒,就是这样?(放映课件:钟面上秒针一动,同时滴答一响。

备课时我发现课本例4是让学生判断妈妈要买三种生活用品,带100元钱够不够。

**教学设备:**幻灯片、小黑板。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

板书:棱(3)再请同学摸一摸三条棱相交的地方有什么?(一个点)讲述:把三条棱相交的点叫做顶点。

教学重点分组整理原始数据的方法。

启发学生说出要知道糖和盐的准确重量有两种办法:一是用秤称,二是看包装袋上净含量。

看来数学真的值得我们去专研。

完成教材第24页做一做。

并交流涂色中发现的规律。

想一想:此法与分数与整数相乘的方法有矛盾吗?试一试:1/4×2/33/52/97/8×5/14强调:能约分的要先约分。

师:你们能不能准确算出一共需要多少钱?学生独立计算。

验算方法:原式验算;互逆验算;交换验算。

师:还有春节联欢晚会上,大家都在期待新的一年的到来,所以一起兴奋的数着新年钟声敲响前的最后几秒。

初步认识钟表,会认识整时和半时。

而不同标准的分类,由于标准的不同,分类的结果也不同。

完成第3题。

学生完成后,将作品通过实物投影仪进行展示交流。

根据鸡兔共有94只脚来列方程式2×35=70(只)2x+(35-x)×4=9494-70=24(只)2x=4624÷(4-2)=12(只)x=2335-12=23(只)35-23=12(只)答:鸡有23只,兔有12只。

**人教版小学数学教案2**教学目标:1、通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

**教学重点:**弄清单位1的量,会分析题中的数量关系。

2.电脑出示”7加几”的题目。

师:同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个秒字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,就是几秒?生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒。

学习例2:35.6-5×1.73=6.75+2.52÷1.2=(1)观察以上两题中含有几级运算?应先做哪步运算,后做哪步运算?(2)学生计算后订正。

汇报交流(1)让生结合实物说说面有什么特点?你是怎样验证的?从中明确:正方体的6个面是完全相同的正方形。

左边8个加2个是10个,10个加5个是。

**巩固练习,加深理解。

设计意图:在学生已有活动经验的背景下,进行猜测、实验,发展学生的合理推理能力,激发参与活动的兴趣。

情感目标通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。

**2、观察、猜测、交流,使学生体验数学知识的形成过程。

**课前准备:**教法学法实践法、讨论法**教学过程:****复习导入**1、昨天,我们学习了长方体。

仇老师那些事能办成,请你结合图片说说。

小组汇报分类的想法。

此处将实验演示和语言表达结合起来,帮助学生理解原理。

指出:方程一定是等式,但等式不一定是方程。

**2、拓展练习。

难点:平行四边形、三角形和梯形的认识。

感受方程与现实生活的密切联系,体验数学活动的探索性。

设计意图:使学生经历收集整理的过程,为下面的交流作铺垫。

出示例1情境图,学生认真观察。

揭示课题:今天,我们就要一起来认识这些平面图形。

这是什么发出的滴答声?钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒。

对照答案订正错误。

你能把黑板上的记时法分类吗你能为这两种记时法取个名字吗教师板书:普通记时法,24时记时法(板书课题)(3)举例:在生活中那些地方见过24时记时法的(4)出示记时法的图片:仇老师也收集了一些例子,它们分别用了什么记时法你是怎样判断的(二)学习24时记时法:1、创设情境,分析问题出示春晚倒记时场景师:记时法在我们生活中有着广泛的应用。

**教学过程:**复习旧知识出示钟面唤起学生记忆,并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。

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