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人教版七年级数学上册全册电子教案

读题,理解题意。

难点:能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息,并作出合理的判断和预测。

例:如图所示的的方格图案中多少个正方形?2、试试看例:在如图中,填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数,使每行、每列及对角线上各数的和都为。

教学改革的设想(教学具体措施)充分体现培优扶困的实施,提高优秀人数和及格人数,减少低分人数,切实做到:1、根据学生的个别差异。

⑵我来说你来猜:出示词语:精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失*千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞一学生说出词语的大概意思(或做一些动作),其余学生根据他的话或动作,从上列词语中找出该词语。

本课作业1,必做题:教科书第18页习题1.2第1题2,教师自行准备本课教育评注(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)1,本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类,提出了有理数的概念.分类是数学中解决问题的常用手段,通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现,教师在教学中应引起足够的重视.关于分类标准与分类结果的关系,分类标准的确定可向学生作适当的渗透,集合的概念比较抽象,学生真正接受需要很长的过程,本课不要过多展开。

利润=售价-成本;=商品利润率新授问题4.小明爸爸前年存了年利率为2.43%的二年期定期储蓄,今年到期后,扣除利息税,所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器,问小明爸爸前年存了多少元?利息-利息税=48.6可设小明爸爸前年存了x元,那么二年后共得利息为2.43%×X×2,利息税为2.43%X×2×20%根据等量关系,得2.43%x·2-2.43%x×2×20%=48.6问,扣除利息的20%,那么实际得到的利息是多少?扣除利息的20%,实际得到利息的80%,因此可得2.43%x·2·80%=48.6,作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

了解近似数与有效数字的概念,能按要求取近似数,体会近似数的意义及在生活中的作用。

B、学习概念:1、我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolutevalue),记作︱a︱(幻灯片。

板书:同一平面)2.分类讨论。

发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。

叫做解不等式组。

谈话:秤面上的指针指着1,到底1表示什未完,继续阅读>**第8篇:人教版七年级上册《风筝》优秀教学设计**第一教时谈话揭题初读课文,学习生字词1、轻声读课文,把不认识的字画下来,连词多读几遍:⑴自读,互读。

增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

第九章:多边形。

有理数的分类表要在黑板或媒体上展示,分类的标准要引导学生去体会练一练1,任意写出三个有理数,并说出是什么类型的数,与同伴进行交流.2,教科书第10页练习.此练习中出现了集合的概念,可向学生作如下的说明.把一些数放在一起,就组成了一个数的集合,简称数集,所有有理数组成的数集叫做有理数集.类似地,所有整数组成的数集叫做整数集,所有负数组成的数集叫做负数集……;数集一般用圆圈或大括号表示,因为集合中的数是无限的,而本题中只填了所给的几个数,所以应该加上省略号.思考:上面练习中的四个集合合并在一起就是全体有理数的集合吗?也可以教师说出一些数,让学生进行判断。

使学生在积极参与数学活动的过程中,养成*思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。

练习:教材第7页探究:如图,连接直线l外一点P与直线l上各点O,A,B,C,……,其中(我们称PO为点P到直线l的垂线段。

法则是规定的,而教材开始部分的行程问题是为了说明加法法则的合理性。

内化理解。

以某一点为观察点,用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置。

板书口算除法有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班?80÷20**__七年级上册数学优质教学设计相关文章:**新人教版七年级数学上册全册教案最新模板2021最新新人教版七年级上册数学教案初一上册数学全册教案2021最新初一上册数学教案2021文案最新人教版初一上册数学教案例文七年级上册数学的年度教学计划五篇新北师大七年级上册数学教案2021模板初中七年级上学期模板教案设计五篇初一数学老师教学设计个人方案5篇新湘教版七年级数学上册教案2021文本,教师若想教学有效,亦需要了解、掌握学员,即根据学员的具体情况设计出适合于学员的教学方法,以求达到预期的教学目的。

在这一活动中让学生感受统计与实际生活的联系以及在解决实际问题中的作用,促使学生掌握基本的统计方法,通过对数据的直观描述尽可能多地获取有用的信息,同时增强学生的节水意识及环保意识。

求几个数的最小公倍数的方法。

作业教科书第13页习题6.2,2第2题。

体验不等式在实际问题中的作用,感受数学的应用价值。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的人教版七年级数学上册教案,希望对大家有所帮助。

分析问题探究新知问题3:前面带有一号的新数我们应怎样命名它呢4、?为什么要引人负数呢?通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢?这些问题都必须要求学生理解教师可以用多媒体出示这些问题,让学生带着这些问题看书自学,然后师生交流这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示强调:用正,负数表示实际问题中具有相反意义的量,而相反意义的量包含两个要素:一是它们的意义相反,如向东与向西,收人与支出;二是它们都是数量,而且是同类的量这些问题是这节课的主要知识,教师要清楚地向学生说明,并且要注意语言的准确与规范,要舍得花时间让学充分发表想法。

教学难点深化对正负数概念的理解知识重点正确理解和表示向指定方向变化的量教学过程(师生活动)设计理念知识回顾与深化回顾:上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分这两种量,我们用正数表示其中一种意义的量,那么另一种意义的量就用负数来表示这就是说:数的范围扩大了(数有正数和负数之分)那么,有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?问题1:有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?学生思考并讨论(数0既不是正数又不是负数,是正数和负数的分界,是基准这个道理学生并不容易理解,可视学生的讨论9、情况作些启发和引导,下面的例子供参考)例如:在温度的表示中,零上温度和零下温度是两种不同意义的量,通常规定零上温度用正数来表示,零下温度用负数来表示。

人类离不开数学自然界中的数学不胜枚举。

)平方根的表示方法一个正数a的正的平方根,用符号表示,a叫做被开方数,2叫做根指数,正数a的负的平方根用符号-表示,a的平方根合起来记作,其中读作二次根号,读作二次根号下a.根指数为2时,通常将这个2省略不写,所以正数a的平方根也可记作读作正、负根号a.练习:1.用正确的符号表示下列各数的平方根:262470.23解:26的平方根是247的平方根是0.2的平方根是3的平方根是的平方根是**2021最新人教版数学七年级上册教案3**教学内容分析:《有理数的乘方》是人教版七年级上第一章第五节内容,是有理数的一种基本运算,从教材编排结构上,此节内容共3课时,本课为第一课时,是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算后学习的,是有理数乘法的推广和延续,也是后续学习有理数的混合运算、科学计数法和开方及指数幂运算的基础,起到承前启后的作用。

当学生接受了这个事实后,引入负数(为了区分这两种相反意义的量)就是顺理成章的事了这个教学设计突出了数学与实际生活的紧密联系,使学生体会到数学的应用价值,体现了学生自主学习、合作交流的教学理念,书本中的图片和例子都是生活生产中常见的事实,学生容易接受,所以应该让学生自己看书、学习,并且鼓励学生讨论交流,教师作适当引导就可以了。

口算练习:150÷30240÷80300÷50540÷903.估算(1)探计估算的方法师:你能知道题目要求我们做什么吗?你能估吗?请先估算,再把你的估算方法与同伴交流,看看能否互相借鉴。

第十章、数据的收集、整理与描述;本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。

今天小编在这里整理了一些初一的数学上册教案最新例文,我们一起来看看吧!**初一的数学上册教案最新例文1**有理数教学目标1,掌握有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;2,了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解集合的含义;3,体验分类是数学上的常用处理问题的方法。

在探讨导出法则的行程问题时,可以尝试发挥多媒体教学的作用。

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